Formative Dimension of Edward de Bono’s Six Thinking Hats. Pedagogical perspective - MARIA SZYMAŃSKA (Autor) (2026)
10.35765/hw.2026.2573.13
https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2810
Oryginalny artykuł naukowy
CEL NAUKOWY: Celem badawczym artykułu jest eksploracja rozumienia znaczenia zastosowania sześciu kapeluszy myślenia Edwarda de Bono w przestrzeni formacji człowieka, PROBLEM I METODY BADAWCZE: W artykule postawiono następujący problem badawczy: Jak przedstawia się formacyjny wymiar zastosowania metody sześciu kapeluszy de Bono w perspektywie pedagogicznej? Udzielenie odpowiedzi na postawione pytanie badawcze będzie miało miejsce dzięki zastosowaniu metody hermeneutycznej. PROCES WYWODU: Osiągnięcie celu badawczego wymaga analizy zgromadzonych danych w zakresie: formacji odnoszącej się do integralnego rozwoju i wychowania, myślenia krytycznego i twórczego, stanowiącego podstawę rozumienia myślenia lateralnego w pedagogicznej perspektywie. Następnie zostanie ukazany formacyjny wymiar sześciu kapeluszy de Bono, domagający się kompetentnego ich zastosowania z uwzględnieniem podejścia personalistycznego. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wynikiem prowadzonej analizy hermeneutycznej jest eksploracja rozumienia znaczenia zastosowania metody sześciu kapeluszy myślenia de Bono, nie tylko w behawiorystycznej perspektywie, ale także personalistycznej, eksponującej duchowy pierwiastek w formacji człowieka. Odniesienie się do myślenia krytycznego i twórczego poprowadziło do wydobycia formacyjnego wymiaru omawianej metody, sprzyjającej pogłębieniu świadomości i czujności aksjologicznej. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Zgromadzony materiał badawczy akcentuje wartość stosowania metody sześciu kapeluszy de Bono w przestrzeni formacyjnej sięgającej do integralnego wychowania i rozwoju człowieka, który dociera do centrum własnej niespójności wewnętrznej na drodze osiągania nowej jakości własnej tożsamości. Dlatego też ważne jest sięganie do wspomnianej metody w różnych przestrzeniach edukacji, eksplorując jej powiązanie z formacyjnym kształtowaniem poczucia tożsamości. Takie nowoczesne podejście domaga się dalszych badań w szerokim, interdyscyplinarnym zakresie.
Keywords: pedagogika