Pluralizm w edukacji językowej – konceptualizacje, implikacje dydaktyczne

Collection
Article
Download bibliographic description

MARC

  • 002 a Pluralizm w edukacji językowej – konceptualizacje, implikacje dydaktyczne
  • 003 a Marta Krasuska-Betiuk b 0000-0002-8743-1481
  • 006 a Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
  • 013 a 10.35765/eetp.2023.1870.05

Dublin Core

Repozytorium Akademii Ignatianum w Krakowie, które jest częścią Portalu Pracowniczego zostało zrealizowane w ramach projektu „Program wzmocnienia potencjału dydaktycznego Uczelni na rzecz rozwoju regionalnego” POWR.03.05.00-00-ZR10/18 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.