„Mój wnuk nie słyszy…”. Doświadczenie głuchoty w narracjach dziadków niesłyszących wnuków

Collection
Monographs
Download bibliographic description
  • Title: „Mój wnuk nie słyszy…”. Doświadczenie głuchoty w narracjach dziadków niesłyszących wnuków
  • Author:
  • Wydawca: Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Year: 2025
  • Miejsce wydania: Kraków
  • URL: https://wydawnictwo.ignatianum.edu.pl/moj-wnuk-nie-slyszy.htm
  • ISBN: 978-83-7614-671-3
  • Abstract in Polish: Temat monografii podjęty przez Annę Piestrzyńską jest interesujący poznawczo i aplikacyjnie, istotny zarówno dla teorii pedagogiki ogólnej, pedagogiki specjalnej, pedagogiki rodziny, surdopedagogiki, andragogiki i socjologii. [...] Celem monografii jest zaprezentowanie rodzinnych relacji dziadków z niesłyszącymi wnukami. Autorka dąży do ukazania roli dziadków jako jednego z ważnych środowisk wychowawczych, wspierających, a czasem nawet zastępujących rodzinę biologiczną, znajdującą się w obliczu różnorodnych trudności wychowawczych. Badaczka przestawia wielowymiarowy obraz doświadczania głuchoty, który zatrzymuje uwagę na źródłach i uwarunkowaniach rozumienia prarodzicielstwa dziadków w kontekście głuchoty wnuków. Praca ta przedstawia wyjątkową wartość poznawczą dla teoretyków wychowania, prowadząc ich przez kolejne piętra wiedzy pedagogicznej, a w sposób szczególny pedagogiki rodziny, surdopedagogiki i andragogiki. Niepodważalne jej walory łączą się z odniesieniami do realnych problemów wychowania dziecka niesłyszącego. W związku z tym monografia powinna być obowiązkową lekturą dla wrażliwych i ambitnych wychowawców, nauczycieli i rodziców. Jednym i drugim (teoretykom i praktykom) lektura ta przybliża kolejne tajniki zarówno rodziny, jak i dziecka niesłyszącego oraz wspólnotowości życia jako podstawowego wymiaru ludzkiej egzystencji. Dr hab. Teresa Olearczyk, prof. UAFMKsiążka podejmuje podwójnie ważny temat: znaczenie wsparcia psychospołecznego dla rodziców i rodziny w wychowaniu dziecka głuchego oraz rolę dziadków w udzielaniu tego wsparcia, w perspektywie ich osobistych doświadczeń związanych z budowaniem relacji z niesłyszącymi wnukami. Problem postrzegany jest i ujęty wielowymiarowo, i z pewnością zainteresuje zarówno specjalistów, nauczycieli i terapeutów z zakresu pedagogiki, pedagogiki specjalnej, psychologii, logopedii, wczesnego wspomagania rozwoju, jak też same osoby głuche i ich rodziny. Autorka zadała sobie trud dotarcia do rodzin niesłyszących dzieci, w szczególności ich słyszących dziadków, by odtworzyć z ich perspektywy kształtowanie się wspomnianych relacji, jak też poznać proces stawania się dziadkiem lub babcią w tej szczególnej sytuacji związanej z niepełnosprawnością dziecka. Monografia zawiera wiele poruszających materiałów, może być znakomitą lekturą ułatwiającą zarówno dziadkom, jak i rodzicom proces adaptacji do niepełnosprawności dziecka. Wypowiedzi dziadków pokazują, jak mimo poważnych, a czasem i złożonych niepełnosprawności buduje się prawdziwa miłość do wnuka.Dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik, prof. UŁ
  • Keywords:
    • biografie
    • doświadczenie
    • dziadkowie
    • głuchota
    • metafory
    • narracje
    • niepełnosprawność
    • niesłyszący
    • rodzina
    • wnuki
  • Structure:
    • Wydział Pedagogiczny
    • Instytut Nauk o Wychowaniu
  • Dyscyplina: nauki o rodzinie
  • 002 a „Mój wnuk nie słyszy…”. Doświadczenie głuchoty w narracjach dziadków niesłyszących wnuków
  • 003 a ANNA PIESTRZYŃSKA (Autor)
  • 003 e 0009-0003-8570-1761
  • 004 a Monografia naukowa
  • 005 a 2025
  • 006 c Akademia Ignatianum w Krakowie
  • 007 a 978-83-7614-671-3
  • 011 a https://wydawnictwo.ignatianum.edu.pl/moj-wnuk-nie-slyszy.htm
  • 016 a Kraków
  • 017 a 392
  • 021 a Temat monografii podjęty przez Annę Piestrzyńską jest interesujący poznawczo i aplikacyjnie, istotny zarówno dla teorii pedagogiki ogólnej, pedagogiki specjalnej, pedagogiki rodziny, surdopedagogiki, andragogiki i socjologii. [...] Celem monografii jest zaprezentowanie rodzinnych relacji dziadków z niesłyszącymi wnukami. Autorka dąży do ukazania roli dziadków jako jednego z ważnych środowisk wychowawczych, wspierających, a czasem nawet zastępujących rodzinę biologiczną, znajdującą się w obliczu różnorodnych trudności wychowawczych. Badaczka przestawia wielowymiarowy obraz doświadczania głuchoty, który zatrzymuje uwagę na źródłach i uwarunkowaniach rozumienia prarodzicielstwa dziadków w kontekście głuchoty wnuków. Praca ta przedstawia wyjątkową wartość poznawczą dla teoretyków wychowania, prowadząc ich przez kolejne piętra wiedzy pedagogicznej, a w sposób szczególny pedagogiki rodziny, surdopedagogiki i andragogiki. Niepodważalne jej walory łączą się z odniesieniami do realnych problemów wychowania dziecka niesłyszącego. W związku z tym monografia powinna być obowiązkową lekturą dla wrażliwych i ambitnych wychowawców, nauczycieli i rodziców. Jednym i drugim (teoretykom i praktykom) lektura ta przybliża kolejne tajniki zarówno rodziny, jak i dziecka niesłyszącego oraz wspólnotowości życia jako podstawowego wymiaru ludzkiej egzystencji. Dr hab. Teresa Olearczyk, prof. UAFMKsiążka podejmuje podwójnie ważny temat: znaczenie wsparcia psychospołecznego dla rodziców i rodziny w wychowaniu dziecka głuchego oraz rolę dziadków w udzielaniu tego wsparcia, w perspektywie ich osobistych doświadczeń związanych z budowaniem relacji z niesłyszącymi wnukami. Problem postrzegany jest i ujęty wielowymiarowo, i z pewnością zainteresuje zarówno specjalistów, nauczycieli i terapeutów z zakresu pedagogiki, pedagogiki specjalnej, psychologii, logopedii, wczesnego wspomagania rozwoju, jak też same osoby głuche i ich rodziny. Autorka zadała sobie trud dotarcia do rodzin niesłyszących dzieci, w szczególności ich słyszących dziadków, by odtworzyć z ich perspektywy kształtowanie się wspomnianych relacji, jak też poznać proces stawania się dziadkiem lub babcią w tej szczególnej sytuacji związanej z niepełnosprawnością dziecka. Monografia zawiera wiele poruszających materiałów, może być znakomitą lekturą ułatwiającą zarówno dziadkom, jak i rodzicom proces adaptacji do niepełnosprawności dziecka. Wypowiedzi dziadków pokazują, jak mimo poważnych, a czasem i złożonych niepełnosprawności buduje się prawdziwa miłość do wnuka.Dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik, prof. UŁ
  • 023 a biografie
  • 023 a doświadczenie
  • 023 a dziadkowie
  • 023 a głuchota
  • 023 a metafory
  • 023 a narracje
  • 023 a niepełnosprawność
  • 023 a niesłyszący
  • 023 a rodzina
  • 023 a wnuki
  • 025 a „Mój wnuk nie słyszy…”. Doświadczenie głuchoty w narracjach dziadków niesłyszących wnuków
  • 336 a Monografia naukowa
  • 985 a Wydział Pedagogiczny
  • 985 b Instytut Nauk o Wychowaniu
  • 999 a nauki o rodzinie
Repozytorium Akademii Ignatianum w Krakowie, które jest częścią Portalu Pracowniczego zostało zrealizowane w ramach projektu „Program wzmocnienia potencjału dydaktycznego Uczelni na rzecz rozwoju regionalnego” POWR.03.05.00-00-ZR10/18 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.