Stres i koherencja jako szansa na zmianę

MARC

• 002 a Stres i koherencja jako szansa na zmianę
• 003 b 0000-0002-0483-6281
• 003 a ANNA SEREDYŃSKA (Autor)
• 004 a Oryginalny artykuł naukowy
• 006 a Studia Paedagogica Ignatiana
• 008 a 2026
• 009 a 29
• 010 a 1
• 011 a 2299-4890
• 013 a 10.12775/SPI.2026.1.008
• 014 a https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/65056
• 015 a 175-190
• 019 a Stres wynikający z traumy jest zazwyczaj postrzegany jako zjawisko prowadzące do negatywnych konsekwencji. Niniejszy artykuł ukazuje, że skutki stresu nie muszą być wyłącznie negatywne. Jedną z możliwych konsekwencji stresu związanego z traumą jest rozwój potraumatyczny, rozumiany jako pozytywna transformacja jednostki. W swoich badaniach autorka założyła, że ​​pewne cechy osobowości są niezbędne do zajścia takiej zmiany i dlatego postawiła następujące pytanie badawcze: Jakie są korelacje między poczuciem koherencji a strategiami radzenia sobie ze stresem? Badanie koncentrowało się na koherencji i strategiach radzenia sobie w grupie 36 osób studiujących niestacjonarnie pedagogikę. Wyniki potwierdziły między innymi, że pozytywna reinterpretacja i rozwój, będące strategią związaną z rozwojem potraumatycznym, korelują dodatnio ze koherencją, a w szczególności z jednym jej komponentem, jakim jest zrozumiałość.
• 021 a koherencja
• 021 a rozwój potraumatyczny
• 021 a strategie radzenia sobie ze stresem
• 021 a stres
• 021 a zmiana
• 966 a pedagogika
• 985 a Wydział Pedagogiczny
• 985 b Instytut Nauk o Wychowaniu

Dublin Core

Indexes

• Title: Stres i koherencja jako szansa na zmianę
• Author: ANNA SEREDYŃSKA (Autor)
• Journal: Studia Paedagogica Ignatiana
• Date: 2026
• Discipline: pedagogika
• Keywords in Polish:
  • koherencja
  • rozwój potraumatyczny
  • strategie radzenia sobie ze stresem
  • stres
  • zmiana
• Structure:
  • Instytut Nauk o Wychowaniu
  • Wydział Pedagogiczny

Files