Towarzyszenie ignacjańskie w uniwersytecie
false
- Tytuł: Towarzyszenie ignacjańskie w uniwersytecie
- Autor/Autorzy: ANNA WALULIK (Autor)
- Nazwa czasopisma: Horyzonty Wychowania
- Rok: 2026
- Tom: 25
- Numer: 75
- ISSN: 1643-9171
- e-ISSN: 2391-9485
- DOI: 10.35765/hw.2026.2575.04
- Adres www:: https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2961
- Strony od-do: 13-23
- Abstrakt: CEL NAUKOWY: Rekonstrukcja cech towarzyszenia akademickiego w tradycji ignacjańskiej na podstawie wybranych elementów dorobku i działalności ks. prof. Zbigniewa Marka SJ. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem dotyczy pytania: Jakie cechy towarzyszenia sprzyjają wspieraniu młodych pracowników nauki? W analizie zastosowano krytyczną refleksję nad dorobkiem i działalnością ks. prof. Marka oraz artykułów poświęconych jego myśli i działalności opublikowanych po śmierci. PROCES WYWODU: Na podstawie analizy wybranych publikacji ks. profesora oraz artykułów o jego działalności wskazano na potencjał towarzyszenia w tradycji ignacjańskiej, ujawniający się w aktywności publikacyjnej i w procesie osiągania kolejnych stopni awansu naukowego. Wyodrębniono cechy towarzyszenia obecne w podręcznikach przygotowywanych pod kierunkiem ks. Marka, w publikacjach naukowych oraz w procesie przygotowywania i oceny prac awansowych. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Ustalono, że fundamentem towarzyszenia w uniwersytecie jest poszanowanie godności każdego człowieka oraz takie informowanie o jakości ocenianego dorobku, które będzie świadectwem odkrywanej prawdy i uznawanych wartości. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Pedagogika towarzyszenia w tradycji ignacjańskiej nie jest powszechnie znaną koncepcją pedagogiczną. Refleksja nad dorobkiem ks. prof. Marka ukazuje uniwersytet jako środowisko wzajemnego wspierania się w rozwoju osobistym i zawodowym. Działalność ks. Profesora wskazuje na aktualność idei ignacjańskiej w tworzeniu wspólnoty akademickiej. Wyniki przeprowadzonej analizy to przesłanki do budowy programów wspierania młodszych pracowników naukowych na drodze awansu naukowego.
- Słowa kluczowe:
- działalność naukowa
- pedagogika ignacjańska
- towarzyszenie
- transcendencja
- wspólnota akademicka
- Dyscyplina: pedagogika
false
- 002 a Towarzyszenie ignacjańskie w uniwersytecie
- 003 b 0000-0002-5607-6974
- 003 a ANNA WALULIK (Autor)
- 004 a Oryginalny artykuł naukowy
- 006 a Horyzonty Wychowania
- 008 a 2026
- 009 a 25
- 010 a 75
- 011 a 1643-9171
- 012 a 2391-9485
- 013 a 10.35765/hw.2026.2575.04
- 014 a https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2961
- 015 a 13-23
- 019 a CEL NAUKOWY: Rekonstrukcja cech towarzyszenia akademickiego w tradycji ignacjańskiej na podstawie wybranych elementów dorobku i działalności ks. prof. Zbigniewa Marka SJ. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem dotyczy pytania: Jakie cechy towarzyszenia sprzyjają wspieraniu młodych pracowników nauki? W analizie zastosowano krytyczną refleksję nad dorobkiem i działalnością ks. prof. Marka oraz artykułów poświęconych jego myśli i działalności opublikowanych po śmierci. PROCES WYWODU: Na podstawie analizy wybranych publikacji ks. profesora oraz artykułów o jego działalności wskazano na potencjał towarzyszenia w tradycji ignacjańskiej, ujawniający się w aktywności publikacyjnej i w procesie osiągania kolejnych stopni awansu naukowego. Wyodrębniono cechy towarzyszenia obecne w podręcznikach przygotowywanych pod kierunkiem ks. Marka, w publikacjach naukowych oraz w procesie przygotowywania i oceny prac awansowych. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Ustalono, że fundamentem towarzyszenia w uniwersytecie jest poszanowanie godności każdego człowieka oraz takie informowanie o jakości ocenianego dorobku, które będzie świadectwem odkrywanej prawdy i uznawanych wartości. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Pedagogika towarzyszenia w tradycji ignacjańskiej nie jest powszechnie znaną koncepcją pedagogiczną. Refleksja nad dorobkiem ks. prof. Marka ukazuje uniwersytet jako środowisko wzajemnego wspierania się w rozwoju osobistym i zawodowym. Działalność ks. Profesora wskazuje na aktualność idei ignacjańskiej w tworzeniu wspólnoty akademickiej. Wyniki przeprowadzonej analizy to przesłanki do budowy programów wspierania młodszych pracowników naukowych na drodze awansu naukowego.
- 021 a działalność naukowa
- 021 a pedagogika ignacjańska
- 021 a towarzyszenie
- 021 a transcendencja
- 021 a wspólnota akademicka
- 966 a pedagogika
- 985 a Wydział Pedagogiczny
- 985 b Instytut Nauk o Wychowaniu
false
false
- Title: Towarzyszenie ignacjańskie w uniwersytecie
- Author: ANNA WALULIK (Autor)
- Journal: Horyzonty Wychowania
- Date: 2026
- Discipline: pedagogika
- Keywords in Polish:
- Structure:
false
2026_art_Walulik_A_Towarzyszenie ignacjańskie w uniwersytecie.pdf (412 KB)
- Licence: CC BY-ND 4.0
- Text version: Final published
- Availability: Public