Towarzyszenie duchowe w rekolekcjach ignacjańskich
false
- Tytuł: Towarzyszenie duchowe w rekolekcjach ignacjańskich
- Autor/Autorzy: MARZENA CHROST (Autor)
- Nazwa czasopisma: Horyzonty Wychowania
- Rok: 2026
- Tom: 25
- Numer: 75
- ISSN: 1643-9171
- e-ISSN: 2391-9485
- Adres www:: https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2952
- Strony od-do: 105-115
- Abstrakt: CEL NAUKOWY: Ukazanie pedagogicznego wymiaru towarzyszenia duchowego w rekolekcjach ignacjańskich oraz analiza ich znaczenia dla integralnego rozwoju człowieka. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podjęto próbę odpowiedzi na pytania: Jakie jest znaczenie towarzyszenia duchowego w rekolekcjach ignacjańskich? Jakie kompetencje powinna posiadać osoba towarzysząca? Zastosowano metodę analizy i krytycznej interpretacji literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Przedstawiono podstawy towarzyszenia duchowego, scharakteryzowano rekolekcje ignacjańskie jako drogę rozwoju osobowego i duchowego człowieka, omówiono istotę towarzyszenia duchowego oraz kompetencje osoby towarzyszącej, a także ukazano znaczenie rekolekcji dla współczesnej pedagogiki. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Rekolekcje ignacjańskie stanowią wartościową przestrzeń oddziaływań pedagogicznych, wspierającą integralny rozwój człowieka. Szczególne znaczenie posiada towarzyszenie duchowe oparte na dialogu, zaufaniu i poszanowaniu wolności osoby. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Rekolekcje ignacjańskie stanowią aktualną i wartościową propozycję formacyjną, wspierającą integralny rozwój człowieka. Istotne wydaje się dalsze prowadzenie badań nad pedagogicznym wymiarem duchowości ignacjańskiej oraz wykorzystanie ich wyników w praktyce wychowawczej i formacyjnej.
- Słowa kluczowe:
- duchowość ignacjańska
- rekolekcje ignacjańskie
- Ćwiczenia duchowe
- kierownik duchowy
- towarzyszenie duchowe
- Dyscyplina: pedagogika
false
- 002 a Towarzyszenie duchowe w rekolekcjach ignacjańskich
- 003 b 0000-0003-3309-6574
- 003 a MARZENA CHROST (Autor)
- 004 a Oryginalny artykuł naukowy
- 006 a Horyzonty Wychowania
- 008 a 2026
- 009 a 25
- 010 a 75
- 011 a 1643-9171
- 012 a 2391-9485
- 014 a https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2952
- 015 a 105-115
- 019 a CEL NAUKOWY: Ukazanie pedagogicznego wymiaru towarzyszenia duchowego w rekolekcjach ignacjańskich oraz analiza ich znaczenia dla integralnego rozwoju człowieka. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podjęto próbę odpowiedzi na pytania: Jakie jest znaczenie towarzyszenia duchowego w rekolekcjach ignacjańskich? Jakie kompetencje powinna posiadać osoba towarzysząca? Zastosowano metodę analizy i krytycznej interpretacji literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Przedstawiono podstawy towarzyszenia duchowego, scharakteryzowano rekolekcje ignacjańskie jako drogę rozwoju osobowego i duchowego człowieka, omówiono istotę towarzyszenia duchowego oraz kompetencje osoby towarzyszącej, a także ukazano znaczenie rekolekcji dla współczesnej pedagogiki. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Rekolekcje ignacjańskie stanowią wartościową przestrzeń oddziaływań pedagogicznych, wspierającą integralny rozwój człowieka. Szczególne znaczenie posiada towarzyszenie duchowe oparte na dialogu, zaufaniu i poszanowaniu wolności osoby. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Rekolekcje ignacjańskie stanowią aktualną i wartościową propozycję formacyjną, wspierającą integralny rozwój człowieka. Istotne wydaje się dalsze prowadzenie badań nad pedagogicznym wymiarem duchowości ignacjańskiej oraz wykorzystanie ich wyników w praktyce wychowawczej i formacyjnej.
- 021 a duchowość ignacjańska
- 021 a rekolekcje ignacjańskie
- 021 a Ćwiczenia duchowe
- 021 a kierownik duchowy
- 021 a towarzyszenie duchowe
- 966 a pedagogika
- 985 a Wydział Pedagogiczny
- 985 b Instytut Nauk o Wychowaniu
false
false
- Title: Towarzyszenie duchowe w rekolekcjach ignacjańskich
- Author: MARZENA CHROST (Autor)
- Journal: Horyzonty Wychowania
- Date: 2026
- Discipline: pedagogika
- Keywords in Polish:
- Structure:
false
2026_art_Chrost_M_Towarzyszenie duchowe w rekolekcjach ignacjańskich.pdf (412 KB)
- Licence: CC BY-ND 4.0
- Text version: Final published
- Availability: Public