Indeksy

• Differences in health care professionals' and cancer patients' views on sexual health issues 1
• Digital Communication in the Service of the Spiritual Life Development and Pastoral Activity of Local Communities of the Church of England 1
• Digitalizacja prawa pracy 1
• Digital Natives in the Non-Digital University: A Case Study of Polish Higher Educational Institutions from an Educational and Historical Perspective 1
• Dimensions of cooperation with parents of students with special educational needs in the workspace of a teacher of grades I–III 1
• Discerning Poland’s Contemporary Strategic Culture: An analysis of the 2020 National Security Strategy of the Republic of Poland 1
• Discrimination or not? Romani children in Polish special schools and diagnoses of intellectual disability 1
• Dispositional Coping Strategies as Factors Explaining Various Aspects of Teachers’ Well-being 1
• Dlaczego sesja KMDD® jest „szyta na miarę” dla naszego mózgu? : stymulacja kompetencji moralnej z perspektywy neuropsychologicznej 1
• Dlaczego warto i jak można rozwijać empatię u dzieci we wczesnym i średnim dzieciństwie 1
• Dlaczego w przedszkolach Montessori dzieci pracują, a nie bawią się? = Why do Children in Montessori Kindergartens Work and Not Play? 1
• „Dla siebie i dla ciebie, uczniu” – o związkach mentalizowania nauczycieli z ich funkcjonowaniem w roli zawodowej i z rozwojem uczniów 1
• Dług publiczny a potęga państwa 1
• Dobre praktyki pracy socjalnej na przykładzie Centrum Pracy Socjalnej w Chorzowie 1
• Dobro wspólne czy interesy? W poszukiwaniu fundamentów nowoczesnego społeczeństwa: studium przypadku – Unia Europejska 1
• „Dobry nauczyciel”. Szkic o koncepcji badań pedeutologicznych Jadwigi Zaleskiej (1900–1993) 2
• Dodatkowe wynagrodzenie pracownika zatrudnionego w niepełnym wymiarze czasu pracy a zasada niedyskryminacji 1
• Dodawanie i edycja przedmiotów w USOS 1
• Dodawanie przedmiotów do cykli dydaktycznych, definiowanie form zajęć i generowanie grup zajęciowych w USOS 1
• Dodawanie przedmiotów do cykli dydaktycznych w USOS 1