Refleksyjność młodych pedagogów w środowisku szkolnym

MARC

• 002 a Refleksyjność młodych pedagogów w środowisku szkolnym
• 003 b 0000-0001-8754-8770
• 003 a EWA JAGLARZ (Autor)
• 004 a Oryginalny artykuł naukowy
• 006 a Edukacja Zawodowa i Ustawiczna
• 008 a 2024
• 010 a 9
• 011 a 2543-7925
• 013 a 10.71358/ezu.2236
• 014 a https://www.aps.edu.pl/wydawnictwo/czasopisma/edukacja-zawodowa-i-ustawiczna/
• 015 a 471-484
• 019 a Refleksyjność jest jedną z najważniejszych kompetencji umysłowych współczesnego człowieka. Szczególna odpowiedzialność ciąży na nauczycielach bowiem to oni jako pierwsi dokonują selekcji i przetwarzania informacji napływających z różnych źródeł z których czerpią wiedzę dzieci i młodzież. Poprzez swoje kompetencje w zakresie wnikliwej analizy, docierania od źródeł wiedzy, przetwarzania, kwantyfikowania, interpretowania i selekcjonowania są pośrednikiem między światem zewnętrznym a wewnętrznym  stanem umysłu uczniów. Mając kompetencje z zakresu refleksyjności sami posiadają zdolność do głębokiego namysłu nad stanem i źródłem swojej wiedzy. Artykuł podejmuje problematykę i prezentuje, że zawód nauczyciela skupia wszystkie wymagania dotyczące kompetencji refleksyjności, umiejętności związanej z analizowaniem własnych doświadczeń, myśli i działań w celu lepszego rozumienia siebie, innych osób oraz sytuacji, w których znajdujemy się będąc w środowisku szkolnym.
• 021 a kompetencja umysłowa
• 021 a pedeutologia
• 021 a refleksyjność
• 021 a środowisko szkolne
• 966 a pedagogika
• 985 a Wydział Filozoficzny
• 985 b Instytut Psychologii

Dublin Core

Indeksy

• Tytuł: Refleksyjność młodych pedagogów w środowisku szkolnym
• Autor (Twórca): EWA JAGLARZ (Autor)
• Tytuł czasopisma : Edukacja Zawodowa i Ustawiczna
• Data: 2024
• Dyscyplina: pedagogika
• Słowa kluczowe w j. polskim:
  • kompetencja umysłowa
  • pedeutologia
  • refleksyjność
  • środowisko szkolne
• Struktura:
  • Instytut Psychologii
  • Wydział Filozoficzny

Pliki