Język obcy obszarem uczenia się dorosłego w średnik wieku

Kolekcja

artykuły

Pobierz opis bibliograficzny

Tytuł: Język obcy obszarem uczenia się dorosłego w średnik wieku
Autor/Autorzy: IZABELA PRZYBYLSKA (Autor)
Nazwa czasopisma: Edukacja dorosłych
Rok: 2020
Tom: 2
Numer: 83
ISSN: 1230-929X
DOI: 10.12775/ED.2020.016
Adres www:: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/ED/article/viewFile/33953/28822
Strony od-do: 101-111
Abstrakt: W artykule przedstawiono rozumienie doświadczenia uczenia się języka obcego w perspektywie andragogicznej na podstawie jednostkowego badania jakościowego, zrealizowanego w oparciu o metodę biograficzną. Ujawniło ono, jak i gdzie uczy się dorosły w średnim wieku, co go motywuje do uczenia się, jakie ma potrzeby, jakie napotyka wyzwania i trudności, jaką wartość i znaczenie przedstawia dla niego uczestnictwo edukacyjne, oraz jaki związek ma uczenie się języka obcego z zadaniami rozwojowymi typowymi dla średniej dorosłości. Analizy i interpretacji uzyskanego materiału narracyjnego dokonano w szerokim kontekście wydarzeń biograficznych, które determinują zjawisko uczenia się języka obcego.
Dyscyplina: pedagogika

002 a Język obcy obszarem uczenia się dorosłego w średnik wieku
003 b 0000-0001-6141-2867
003 a IZABELA PRZYBYLSKA (Autor)
004 a Oryginalny artykuł naukowy
006 a Edukacja dorosłych
008 a 2020
009 a 2
010 a 83
011 a 1230-929X
013 a 10.12775/ED.2020.016
014 a https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/ED/article/viewFile/33953/28822
015 a 101-111
019 a W artykule przedstawiono rozumienie doświadczenia uczenia się języka obcego w perspektywie andragogicznej na podstawie jednostkowego badania jakościowego, zrealizowanego w oparciu o metodę biograficzną. Ujawniło ono, jak i gdzie uczy się dorosły w średnim wieku, co go motywuje do uczenia się, jakie ma potrzeby, jakie napotyka wyzwania i trudności, jaką wartość i znaczenie przedstawia dla niego uczestnictwo edukacyjne, oraz jaki związek ma uczenie się języka obcego z zadaniami rozwojowymi typowymi dla średniej dorosłości. Analizy i interpretacji uzyskanego materiału narracyjnego dokonano w szerokim kontekście wydarzeń biograficznych, które determinują zjawisko uczenia się języka obcego.
966 a pedagogika
985 b Międzywydziałowe Studium Języków Obcych

Opis