Pedagog jako świadek rozwoju – w stronę psychopedagogiki resocjalizacji jako pedagogiki alternatywnej

Licencja: Licencja Repozytorium
Dostępność: W sieci wewnętrznej

Kolekcja

rozprawy doktorskie

Pobierz opis bibliograficzny

Tytuł: Pedagog jako świadek rozwoju – w stronę psychopedagogiki resocjalizacji jako pedagogiki alternatywnej
Autor: Gorzelak Przemysław
Recenzenci: prof. dr hab. Marek Konopczyński, dr hab. Renata Szczepanik, prof. UŁ
Promotor: dr hab. Monika Jaworska-Witkowska, prof. AP
Promotor pomocniczy: dr hab. Sławomir Pasikowski, prof. UŁ
Data obrony: 14 listopada 2023
Miejsce powstania: Kraków
Liczba stron: 337
Język pracy podstawowy: polski
Afiliacja: Rada ds. Stopni Naukowych UIK
Typ: rozprawa doktorska
Dziedzina: nauki społeczne
Dyscyplina: pedagogika
Instytucja sprawcza: Rada ds. Stopni Naukowych UIK

001 a Pedagog jako świadek rozwoju – w stronę psychopedagogiki resocjalizacji jako pedagogiki alternatywnej
003 a Gorzelak Przemysław
004 a prof. dr hab. Marek Konopczyński b dr hab. Renata Szczepanik, prof. UŁ
005 a dr hab. Monika Jaworska-Witkowska, prof. AP
006 a dr hab. Sławomir Pasikowski, prof. UŁ
007 a 14 listopada 2023 b Kraków c 337
008 a polski
013 a Rada ds. Stopni Naukowych UIK
015 a rozprawa doktorska
017 a nauki społeczne
018 a pedagogika
019 a Rada ds. Stopni Naukowych UIK

Tytuł: Pedagog jako świadek rozwoju – w stronę psychopedagogiki resocjalizacji jako pedagogiki alternatywnej
Autor (Twórca): Gorzelak Przemysław
Data: 14 listopada 2023
Miejsce: Kraków
Typ dokumentu: rozprawa doktorska
Język: polski
Promotor: dr hab. Monika Jaworska-Witkowska, prof. AP
Recenzent : prof. dr hab. Marek Konopczyński
Instytucja sprawcza: Rada ds. Stopni Naukowych UIK

Obiekt zawiera pliki dostępne tylko w sieci wewnętrznej

Opis