Soft Skills, Mentoring and Micro-Credentials: Strategies for the New Role of 21st Century Professors as a Bridge to the Professional Success of Their University Students Habilidades blandas, mentorización y microcredenciales: estrategias del nuevo rol del profesorado del siglo XXI, como puente del éxito profesional de sus estudiantes universitarios

Kolekcja

artykuły

Pobierz opis bibliograficzny

Tytuł: Soft Skills, Mentoring and Micro-Credentials: Strategies for the New Role of 21st Century Professors as a Bridge to the Professional Success of Their University Students Habilidades blandas, mentorización y microcredenciales: estrategias del nuevo rol del profesorado del siglo XXI, como puente del éxito profesional de sus estudiantes universitarios
Autor/Autorzy: María Jesús Lago Ávila Ángel Bartolomé Muñoz de Luna Sonia Martín Goméz
Nazwa czasopisma: Multidisciplinary Journal of School Education
Rok: 2024
Tom: 13
Numer: 26 (2)
DOI: https://doi.org/10.35765/mjse.2024.1326/18
Adres www:: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/jpe/article/view/2665

002 $a Soft Skills, Mentoring and Micro-Credentials: Strategies for the New Role of 21st Century Professors as a Bridge to the Professional Success of Their University Students $a Habilidades blandas, mentorización y microcredenciales: estrategias del nuevo rol del profesorado del siglo XXI, como puente del éxito profesional de sus estudiantes universitarios
003 $a María Jesús Lago Ávila $a Ángel Bartolomé Muñoz de Luna $a Sonia Martín Goméz
006 $a Multidisciplinary Journal of School Education
008 $a 2024
009 $a 13
010 $a 26 (2)
013 $a https://doi.org/10.35765/mjse.2024.1326/18
014 $a https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/jpe/article/view/2665

Opis