Katolicka nauka społeczna o zrównoważonym rozwoju

Kolekcja
rozdziały
Pobierz opis bibliograficzny
  • Tytuł: Katolicka nauka społeczna o zrównoważonym rozwoju
  • Autor:
  • Strony od-do: 385-404
  • Tytuł monografii: Zrównoważony rozwój
  • Wydawca: Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Rok wydania: 2026
  • Miejsce wydania: Kraków
  • Adres URL: https://slownikispoleczne.ignatianum.edu.pl/index.php/ss/pl/catalog/book/706
  • Abstrakt w j. polskim: DEFINICJA POJĘCIA: Zrównoważony rozwój to jedna z kluczowych kategorii refleksji nad przyszłością świata. Przez współczesne nauki definiowany jest jako proces rozwoju zaspokajający potrzeby ludzkości teraz i na przyszłość. Ten namysł od wieków prowadzi także Kościół katolicki. Proponuje jednakże podejście bardziej holistyczne, a mianowicie rozwój nie tylko w obszarach gospodarczym, społecznym i środowiskowym, ale nade wszystko integralny rozwój całego i każdego człowieka w pełnym poszanowaniu jego godności. ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Historia próby zdefiniowania zrównoważonego rozwoju w katolickiej nauce społecznej w ostatnich dziesiątkach lat przechodziła proces ewolucji od czysto ekonomicznego rozumienia postępu ku rozwojowi integralnemu i zrównoważonemu oraz ekologii integralnej. W centrum tego namysłu znajduje się godność człowieka oraz troska o stworzenie, ze szczególnym uwzględnieniem wymiaru moralnego, duchowego i personalistycznego. Począwszy od pontyfikatu Jana XXIII do czasów współczesnych papieże podkreślali konieczność troski o integralny rozwój człowieka w duchu sprawiedliwości, solidarności, troski o dobro wspólne i ubogich. UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Zrównoważony/integralny rozwój jest dynamicznym procesem, opartym na konkretnych zasadach, które winni brać pod uwagę wszyscy odpowiedzialni za realizację tej koncepcji. Kościół katolicki opiera integralny rozwój na zbiorze fundamentalnych zasad pełniących funkcję kryteriów moralnej oceny rzeczywistości społecznej, których celem jest ochrona godności osoby ludzkiej, jej integralny rozwój oraz dążenie do sprawiedliwego porządku społecznego. A należą do nich: zasada dobra wspólnego, powszechnego przeznaczenia dóbr, pomocniczości, solidarności i preferencyjna opcja na rzecz ubogich. REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Katolicka nauka społeczna dotycząca zrównoważonego rozwoju jest w wielu miejscach zbieżna w powszechnie przyjmowaną definicją tej koncepcji. Zaznaczają się jednak także pewne rozbieżności, szczególnie gdy chodzi o miejsce i rolę człowieka w procesie rozwoju.
  • Struktura:
    • Wydział Pedagogiczny
    • Instytut Nauk o Polityce i Administracji
  • Dyscyplina: nauki o polityce i administracji
  • 002 a Katolicka nauka społeczna o zrównoważonym rozwoju
  • 003 a WIT PASIERBEK (Autor)
  • 003 e 0000-0002-8774-4461
  • 003 f WIT PASIERBEK (Redaktor)
  • 003 f Krzysztof Wach (Redaktor)
  • 005 a Rozdział w książce
  • 006 a 385-404
  • 011 a https://slownikispoleczne.ignatianum.edu.pl/index.php/ss/pl/catalog/book/706
  • 012 a Zrównoważony rozwój
  • 013 a 2026
  • 014 c Akademia Ignatianum w Krakowie
  • 015 a Kraków
  • 017 a 978-83-7614-713-0
  • 021 a DEFINICJA POJĘCIA: Zrównoważony rozwój to jedna z kluczowych kategorii refleksji nad przyszłością świata. Przez współczesne nauki definiowany jest jako proces rozwoju zaspokajający potrzeby ludzkości teraz i na przyszłość. Ten namysł od wieków prowadzi także Kościół katolicki. Proponuje jednakże podejście bardziej holistyczne, a mianowicie rozwój nie tylko w obszarach gospodarczym, społecznym i środowiskowym, ale nade wszystko integralny rozwój całego i każdego człowieka w pełnym poszanowaniu jego godności. ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Historia próby zdefiniowania zrównoważonego rozwoju w katolickiej nauce społecznej w ostatnich dziesiątkach lat przechodziła proces ewolucji od czysto ekonomicznego rozumienia postępu ku rozwojowi integralnemu i zrównoważonemu oraz ekologii integralnej. W centrum tego namysłu znajduje się godność człowieka oraz troska o stworzenie, ze szczególnym uwzględnieniem wymiaru moralnego, duchowego i personalistycznego. Począwszy od pontyfikatu Jana XXIII do czasów współczesnych papieże podkreślali konieczność troski o integralny rozwój człowieka w duchu sprawiedliwości, solidarności, troski o dobro wspólne i ubogich. UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Zrównoważony/integralny rozwój jest dynamicznym procesem, opartym na konkretnych zasadach, które winni brać pod uwagę wszyscy odpowiedzialni za realizację tej koncepcji. Kościół katolicki opiera integralny rozwój na zbiorze fundamentalnych zasad pełniących funkcję kryteriów moralnej oceny rzeczywistości społecznej, których celem jest ochrona godności osoby ludzkiej, jej integralny rozwój oraz dążenie do sprawiedliwego porządku społecznego. A należą do nich: zasada dobra wspólnego, powszechnego przeznaczenia dóbr, pomocniczości, solidarności i preferencyjna opcja na rzecz ubogich. REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Katolicka nauka społeczna dotycząca zrównoważonego rozwoju jest w wielu miejscach zbieżna w powszechnie przyjmowaną definicją tej koncepcji. Zaznaczają się jednak także pewne rozbieżności, szczególnie gdy chodzi o miejsce i rolę człowieka w procesie rozwoju.
  • 985 a Wydział Pedagogiczny
  • 985 b Instytut Nauk o Polityce i Administracji
  • 999 a nauki o polityce i administracji

2026_rozdz_Pasierbek_W_Katolicka nauka społeczna o zrównoważonym rozwoju.pdf (258 KB)

  • Licencja: CC BY-ND 4.0
  • Wersja tekstu: Ostateczna opublikowana
  • Dostępność: Publiczny
Pobierz
Repozytorium Akademii Ignatianum w Krakowie, które jest częścią Portalu Pracowniczego zostało zrealizowane w ramach projektu „Program wzmocnienia potencjału dydaktycznego Uczelni na rzecz rozwoju regionalnego” POWR.03.05.00-00-ZR10/18 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.